Lesebänder und feste Lesezeiten
Als Antwort auf die alarmierenden Ergebnisse der IGLU-Studie im Bereich der Lesekompetenz werden an vielen Schulen Lesebänder oder verbindliche Lesezeiten eingeführt. Eine absolut sinnvolle Maßnahme, die jedoch für Lehrkräfte die Frage aufwirft, wie sie diese kurze tägliche Zeitspanne für eine systematische und effektive Förderung optimal nutzen können.
Informationen zur Einrichtung von Lesebändern
Ein Leseband ist eine fest im Stundenplan verankerte Lesezeit zur Förderung der Lesekompetenz. Vier bis fünf Mal in der Woche lesen alle Schüler:innen einer Schule oder mehrerer Jahrgänge 15-20 Minuten nach vereinbarten Methoden.
Die Zusammensetzung der Leseband-Gruppen bietet Gestaltungsspielraum: klassenintern, klassen- oder jahrgangsübergreifend. Dies ermöglicht eine gezielte und differenzierte Förderung von Schüler:innen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten.
Umfassende Informationen und praktische Hinweise zur Einrichtung von Lesebändern finden Sie auf der Webseite der Fachoffensive Deutsch NRW.
Eine übersichtliche Zusammenstellung an Infos und Materialien bietet die digitalePinnwand „Leseband“ der Universität Hannover.
Ein erfolgreiches Praxisbeispiel ist das von BiSS etablierte und von Professor Dr. Steffen Gailberger begleitete „Hamburger Leseband“. Parallel zur Umsetzung ist eine informative und sehr praxisnahe Filmreihe aus mehreren Einzelvideos entstanden, die gut als Anregung für die eigene Umsetzung im Unterricht genutzt werden kann.
In Zusammenarbeit mit namenhaften Stiftungen werden die Idee des Lesebandes nach Prof. Dr. Gailberger auf dieser Webseite präsentiert und Materialien sowie wissenschaftliche Grundlagen zum Leseband zur Verfügung gestellt.
Leseband-Leuchtturm: Wegweiser für die Implementierung von Lesebändern
Empfehlungen für den Primar- und Sekundarbereich
Der Leseband-Leuchtturm bietet eine strukturierte Übersicht zur Gestaltung verbindlicher Lesezeiten. Im Fokus steht die Förderung der Leseflüssigkeit durch aufeinander aufbauende Methoden. Die Handreichung eignet sich als praxisnaher Wegweiser für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die Kinder systematisch beim Lesenlernen begleiten möchten.
Geeignete Fördermethoden und -materialien
Informationen und praxisnahe Tipps zur Gestaltung verbindlicher Lesezeiten sowie konkrete Methoden und empfehlenswerte Materialien zur kontinuierlichen Leseförderung finden Sie auf den Übersichtsseiten zu den Bildungsetappen:
Feste Lesezeiten
Praxisbeispiele der Umsetzung im Schulalltag
Wie kann Leseförderung im Schulalltag konkret und nachhaltig umgesetzt werden? In dieser Podcast-Reihe sprechen wir mit Kolleg:innen darüber, wie sie eine feste Lesezeit in ihrer Schule eingerichtet und angepasst haben. Jede Schule hat individuelle Voraussetzungen und Bedürfnisse, die es zu berücksichtigen gilt. Dabei entsteht eine Vielfalt an praxiserprobten Methoden, die wir mithilfe von Interviews an andere Interessierte weitergeben wollen. mehr
